组织学和胚胎学是互相联系的两门独立学科，我国医学教育习惯地将它们列为一门课程。组织学是研究正常机体微细结构及其相关功能的科学，内容包括细胞、基本组织、器官与系统；胚胎学是研究人体发生、发育及其机制的科学，内容包括生殖细胞的发生、受精、胚胎发育、胚胎与母体的关系、先天性畸形等。组织学与胚胎学是重要的医学基础课程，为医学生学习生理学、病理学、内科学、妇产科学、组织工程学等其他基础医学和临床医学课程以及以后的科学研究奠定良好的形态学基础。 川北医学院组织学与胚胎学教研室在2006年成为全校首批硕士点之一，组织学与胚胎学在2006年成为省级精品课程、在2013年成为省级精品资源共享课程、在2017年成为省级精品在线开放课程。教研室有良好的教学条件，博士、硕士人才济济，教学、科研都红红火火。现有教师和实验技术人员共13人。其中男2人，女11人；50岁以上3人，35至50岁4人，35岁以下的年轻教师6人；博士1人，硕士7人，学士4人（其中留学澳大利亚归来1人），实验师1人为大专学历；教授3人，副教授2人，讲师3人，助教1人，实验师3人,助理实验师1人。各年龄层次、学历层次、职称层次的人才齐全，组成合理的教学和科研人才梯队。 教研室管理规范，各项教研活动和教学工作都有序进行。教研室不断改进教学内容、教学方法、教学手段来提高教学质量，2000年开始理论课的多媒体教学，2002年开始理论课全部使用多媒体教学。2003年下期学院新区投入使用，教研室的各项设施都有了很大的改善，学生实验室由4个增加为现在的9个，每个实验室的面积由原来的60平方米增加为120平方米，实验室内都安装有多媒体教学的一切设施，2003年下期开始在实验教学中也全部采用多媒体教学。办公室配有电脑和网络，便于教学管理和查找资料。教研室承担的课程原来只有《组织学与胚胎学》一门，2004年开始担任《基础医学概论》的部分教学，包括了其中的细胞学、组织学、胚胎学、遗传学和免疫学的内容。2007年开始为硕士研究生开设《组织学与胚胎学高级课程》。教研室全体同志热爱本职工作，精心务教，教书育人，每年都圆满完成我院本科、专科各个专业和硕士研究生的教学任务。所有教师对教学都十分认真负责，不断改进教学方法和教学手段，各位教师都制作了各具风格的教学课件，使课堂教学形象生动，深受学生欢迎。实验教学标本充足，有组织学教学标本 660 套，每套 45 张不同的标本，每个学生都能充分进行实验操作，仔细观察组织结构。另外还有 109 种示教标本供学生观察特殊结构。胚胎学方面，有胚胎模型16套，胚胎标本陈列室1个（陈列胚胎标本98具）。教研室有成套的音像资料，动态演示组织结构和胚胎发育。 教学改革方面，我室重视教师自身素质的提高，学术空气浓厚，鼓励教师攻读硕士、博士、国内外进修学习，不断学习新知识、新技术，不断增加知识深度，扩大知识面。我室教师作为项目负责人主持了教改课题13项，其中省厅级项目1项；以第一作者或通讯作者身份发表教学论文36篇，其中核心期刊3篇。 科研方面，我室不但能进行常规的组织学与胚胎学研究， 还能开展具有国际领先水平的形态定量（体视学）研究，以及细胞凋亡、免疫组化和原位杂交等细胞生物学和分子生物学研究。我室教师作为项目负责人主持了科研项目33项，其中国家自然科学青年基金1项，国家教育部、卫生部项目5项，省厅级项目16项。我室不但能进行常规的组织学、胚胎学研究，还能开展具有国际领先水平的形态定量（体视学）研究和细胞凋亡、免疫组化和原位杂交等细胞生物学和分子生物学研究。我室教师以第一作者或通讯作者身份发表科研论文126篇，其中SCI收录43篇，核心期刊39篇。2003年2人获四川省科学技术进步奖一等奖、1人获四川省科学技术进步奖三等奖，2008年1人获第四届南充市科技发展突出贡献奖,2016 年1人被评为“第十二批四川省卫生计生委学术技术带头人”。 编写的教材及大型参考书：（1）组织学与胚胎学，副主编，四川大学出版社，2005。（2）人体显微形态学实验，参编，科学出版社，2008。（3）组织学与胚胎学精编实验教程，主编，科学出版社，2010。（4）临床生殖内分泌学，参编，科学技术文献出版社，2001。（5）现代实用细胞与分子生物学实验技术，参编，人民军医出版社，2003。（6）现代组织学，参编，上海科学技术文献出版社，2003。（7）组织学与胚胎学，副主编，中国科学技术出版社，2014。（8）组织学与胚胎学，参编，科学出版社，2014。（9）组织学与胚胎学实训教程，科学出版社，2014。（10）组织学与胚胎学，参编，科学出版社，2016。