家长或教师在日常生活或教育教学活动中，常常会发现有些儿童在某些方面，如运动、语言、认知、社会性等领域的发展偏离典型发展轨道，异于其他儿童，需要特殊教育的支持，乃至需要进行康复训练。儿童在发展过程中，出现这些差异是客观存在的。从某种意义上说，每个儿童都是独特的，这就要求教师或康复师尊重差异，尊重儿童的独特性，实施有针对性的教育与康复训练。豫章师范学院的教育康复学专业，倡导医教结合理念，依托特殊教育学院的师资力量，在培养方案中把《教育康复概论》列为专业基础课程。《教育康复概论》是教育学（包括特殊教育学）与康复治疗学相结合的产物。该课程主要介绍特殊儿童“医教结合”思想及综合康复板块，内容涉及听觉障碍评估与训练、言语障碍评估与训练、语言障碍评估与训练、认知障碍评估与训练、情绪行为评估与训练、运动功能评估与训练。本课程整合教育和康复的手段和方法，为特殊儿童，例如智障、听障、脑瘫和自闭症儿童，提供教育和康复需求服务。 如果您对开展特殊儿童教育与康复训练感兴趣，如果您对特殊儿童的语言、认知、动作、情绪与行为问题感到棘手，那就赶紧开始学习吧！