一、课程概述 （一）课程性质 《电子商务基础》是电子商务专业必修的职业基础课。通过本课程的学习，使学生对电子商务的基本知识体系和电子商务的基本框架有一个全面的理解，同时能够为进一步学习电子商务专业的其他课程打下坚实的理论基础。 授课对象：电子商务、市场营销专业 （二）课程面向与任务 本课程为电子商务网页制作、现代商务、电子商务实务、网络营销、客户关系管理、物流管理等课程的教学奠定基础。 （三）课程目标 通过本课程的学习综合提升学生的专业能力。 具体讲： 1、知识目标： 了解电子商务的基本概念和特征、发展趋势，电子商务的分类和应用，电子商务的业务流程和主要环节，网上支付与结算，网络营销，物流管理的产生与发展，物流分类、特征；物流的七大基本功能，运输、储存、装卸、包装、配送、流通加工、信息处理的基本理论知识和企业物流、第三方物流的基本知识等的基本的概念和知识。 2、技能目标 对一些基本的概念和知识精心很好的理解，并对物流活动能很好的观察和分析，能够运用所学的基础理论，分析各个基本活动功能的不合理之处，并能提出一些基本的解决措施，具备基本的解决实际问题的能力； 3、素质目标 强化学生参与社会的管理能力，具备良好的分析解决问题的能力，创造力和团队合作精神。 二、课程资源  （一）教材性质  《电子商务基础》，尚建成 师静昆主编，电子工业高等教育出版社 本书是教育部职业教育与成人教育司推荐教材，中等职业学校电子商务专业教学用书，该课程借鉴系统理论的分析方法、基于电子商务的基本知识和发展实践，理论联系实际，系统阐释了电子商务的基本知识。  （二）教材适应性：  本教材主要作为中等职业学校电子商务专业教学用书，也可以作为中等职业教育初中级电子商务专业人才培训教材，或电子商务行业从业人员的阅读书目。  （三）教材特色 ：  本教材突出以下特点：体现职业教育的特点，打破学科体系，突出职业能力的培养，体现以学生为主体的教学理念。以培养社会需要的高技能型人才为导向，充分体现中职特色的实用教材。注重内容的使用与更新：最大限度减少基层岗位不直接应用的理论知识，尽可能增加案例学习，实用知识与技能内容。 三、课程内容  （一）课程的基本内容：  电子商务概述（概念、产生发展、特征分类等），电子商务的分类与应用（分类、交易模式与应用），电子商务的业务流程与主要环节，电子商务函电与电子邮箱，电子支付（概念、支付工具及特点、支付流程），电子商务物流管理（物流概念、电子商务与物流的关系、物流配送中心），网络营销（网络营销概述、网络营销策略、网络广告），电子商务网站建设和电子商务安全保障体系等等。 （二）、教学重点、难点和关键 重点：电子商务的概述、电子商务的分类和应用、网络营销、电子商务物流管理。 难点：电子商务的运作、 EDI技术、网络营销 关键：充分利用学习电子商务实训室相关设施与设备让学生进行实践操作，以工作任务引领知识、让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识，发展学生的综合能力 。 四、课程实施  （一）教学过程分析  1、导入新课： 通过一定案例或回顾已学相关知识导出新课并介绍新课的在本课程中地位和作用以及主要体系和重点  2、讲解：讲授新的知识  3、案例分析：结合所讲知识对案例进行讨论分析巩固知识点的掌握和理解。  4、课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，增强知识的记忆和把握  5、布置作业  （二）教学方法  1、案例分析  进行案例分析时，既可以采用由学生独立分析，再以书面作业完成的分散方式；又可以采用先分小组讨论，后到课堂上全班讨论这种集中形式。其中，后一种方式主要用于对重点案例进行分析。  同时要引导学生寻找正确的分析思路和对关键点的多视角观察上，而不是用自己的观点影响学生。教师对案例分析的总结，也不要对结果或争论下结论，而是对学生们的分析进行归纳、拓展和升华。  2、温故引新。  本课程实训是在掌握以前所学知识的基础上进行的，因此可设计提问的方式，考察学生对已学知识的掌握。  3、情境设置法。  通过案例导入，给学生一个具体的情境，引起学生对将要所学知识的兴趣。  4、分析、讨论、归纳法。  对案例中问题产生的原因、解决的要求、程序、方法等，可采用讨论法以加深理解，在此基础上加以归纳、小结。  （二）考核方式 本课程为考试，成绩由两部分组成：  1、平时成绩：依据平时作业、出勤情况、课堂表现及纪律情况打分，占15%；案例的讲述占15% 。  2、期末考试成绩：采取闭卷笔试方式，占70%  总成绩=平时成绩（30%）+期末考试（70%） 五、教学总结与思考 1、在教学内容上结合中职学生的特点，并注意到教学内容的合理组织，力求知识点简明扼要，层次脉络清晰，不要高深理论，让学生做好后面专业技术课程学习的初级知识储备。 2、教学注重案例的教学，通过案例教学让学生掌握系统理论基础知识和学习实战的经验。 3、充分利用多媒体教学手段，注意课程教学内容的丰富性与生动性在课程。 考核方面，注意对学生的基本知识和技能的检查，不是单靠一张期末考试的试卷说明问题，更重要的是平时的考核，每章的习题都是根据上课的重要知识点出题，同时让学生主动去找电子商务案例，并对案例进行详细的分析，然后讲解给全班同学听，充分调动学生学习的积极性，使学生由被动的接受学习变为主动的参与学习