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组织学与胚胎学

  • 课程属性学历课程
  • 学科专业 临床医学类
  • 框架等级6级
  • 课程学分2.0
  • 学校 长沙卫生职业学院
  • 教师团队胡小和,周奕,谢丽,王志辉,张钱友,刘碧英,刘正华,张樱,宋为,蒋洁
简介: 你想知道如何优生优育、预防先天畸形的发生吗?你想了解正常人体的微细结构及人体发生发育规律吗?加入组织学与胚胎学的课堂,能帮住您解决以上的疑问!让我们一起来探索生命的奥秘! 更多详情 >

成人护理

  • 课程属性学历课程
  • 学科专业 护理类
  • 框架等级6级
  • 课程学分3.0
  • 学校 湖北三峡职业技术学院
  • 教师团队祝睿,沈曙红,陈未,徐凤英,朱剑云,谢巧玉,乔珺,黄莉,镇晓莲,陈娟,何琼,雷双娥
简介: 你知道落入凡间的天使——护士在临床工作中需要哪些“十八般武艺”吗?你想更多了解常见健康问题和疾病的相关健康教育知识,为自己和家人的生命健康保驾护航吗?你还在为离开校园或校外实习听不到学校专业教师的谆谆教导,讲解考点、重难点吗?让我们跟着祝睿老师一起走进《成人护理》慕课,“内(内科护理)外(... 更多详情 >

基础护理技术

  • 课程属性学历课程
  • 学科专业 护理类
  • 框架等级6级
  • 课程学分3.0
  • 学校 长沙卫生职业学院
  • 教师团队刘美萍,肖洁,黄玲,王敏,唐艳,郑雯,熊琼,周丽平,胡子艳,刘静馨
简介: 《基础护理技术》是护理专业的一门专业核心课程、主干课程,在专业课程体系中处于承前启后的重要位置,是专业基础课和临床专科护理之间的桥梁科目,包含护理专业知识、专业理论和专业技能。通过本课程的学习,学生能正确、熟练地掌握临床常用的护理技术,进入到护理岗位后能满足病人护理的基本需要,并能给予病人... 更多详情 >

全科医学概论

  • 课程属性学历课程
  • 学科专业 临床医学类
  • 框架等级6级
  • 课程学分2.0
  • 学校 重庆医药高等专科学校
  • 教师团队何坪,刘彦,张冬青,邓宇,张绍翼,黄静,刘峰,赵琼,钟宇,张谦,陈吉刚,李诤,舒群,张秋平,成撒诺
简介: 本课程主要介绍全科医学的基本概念、基本原则与方法和基本技术,使学生了解全科医学的思想、观念,培养学生对全科医学的兴趣,懂得全科医疗服务在国家卫生服务体系中的重要功能、地位,让学生感受到医学生为国家和人民健康需要所担负的责任。 更多详情 >

基础护理技术

  • 课程属性学历课程
  • 学科专业 护理类
  • 框架等级6级
  • 课程学分8.0
  • 学校 聊城职业技术学院
  • 教师团队苑秋兰,邢爽,闫婷婷,张传霞,杨海新,周杰,解红,侯岩芳,陈荣芝,伦菡,耿桂菊,马会娟,王森,朱丽媛,靳璐璐,岳静,陈静静,刘莎莎,赵岩岩,郭璐璐
简介: 基础护理技术是根据护理工作过程导向性原则开发的课程,选择最基本、最必要、最有用和最能涵盖相关护理特征的理论及技能为学习内容,并体现现代化护理特色和理念。是建立在公共社科人文课程、医学基础课程之上的一门综合性、应用性、实践性的课程,是连接医学基础课程和专科护理课程的桥梁,是护理专业的核心课程... 更多详情 >

正常人体结构

  • 课程属性学历课程
  • 学科专业 护理类
  • 框架等级6级
  • 课程学分4.0
  • 学校 许昌职业技术学院
  • 教师团队马广礼,王建中,胡萍,邓明珠,徐亿民,丁科,史军亚
简介: 正常人体结构是医学生必修的专业基础课。课程将系统解剖学、组织学与胚胎学知识融为一体,互相渗透,有机融合,将与护理专业有关的内容按“必需”和“够用”的原则传授给同学,把培养学生的职业道德、职业能力及护理技能融入课程教学过程中。通过对本课程的学习,学生能够理解系统解剖学、组织学与胚胎学的基本知... 更多详情 >

高职学生心理健康教育

  • 课程属性学历课程
  • 学科专业 健康管理与促进类
  • 框架等级6级
  • 课程学分2.0
  • 学校 泸州职业技术学院
  • 教师团队倪海珍,彭涛,潘绿萍,汪玲,付先全,彭雪明,寻芒芒,唐林兰,杨文玲
简介: 心理健康教育是运用心理学的方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进个体身心健康发展的教育。本课程借助先进的信息技术手段,通过心理健康知识讲解、案例剖析、心理游戏、讨论分享、心理电影赏析等,引领你先体验、后理论,先感性、后理性,学习心理健康知识,掌握心理调适的方法和技术,提高你的心理适应能力... 更多详情 >

内科护理

  • 课程属性学历课程
  • 学科专业 护理类
  • 框架等级6级
  • 课程学分0
  • 学校 长沙卫生职业学院
  • 教师团队刘东,陈云华,谢云,邓意志
简介: 内科护理学是临床各科护理学的基础,主要研究对象是患内科疾病的病人,研究的内容包括各系统疾病病人的生物、心理和社会等方面健康问题的发生、发展规律及运用护理程序的方法进行护理评估,提出护理诊断,实施护理措施等问题。通过实施疾病的预防、诊治和护理,以减轻病人的痛苦,达到促进和保持病人健康的目的临... 更多详情 >

儿童护理——呵护祖国的未来

  • 课程属性学历课程
  • 学科专业 护理类
  • 框架等级6级
  • 课程学分4.0
  • 学校 重庆医药高等专科学校
  • 教师团队黄吉春,董志甫,张小娟,贾佳,哈梅,刘莹,杨红,杨静,余友霞,李玲,袁芙蓉,史甜,叶成燕,文瑜,代修文,宋庆霞,闫军,张芹,张远惠,许玲玲,李锋
简介: 儿童健康是社会和谐发展的重要组成部分,但年幼患儿常不会讲话、也不懂配合医生护士的诊疗活动,加之患儿家属爱子心切对医护人员知识和技能要求很高,所以儿科护理是临床护士必须掌握的一门核心课程。 更多详情 >

康复评定技术

  • 课程属性学历课程
  • 学科专业 康复治疗类
  • 框架等级6级
  • 课程学分4.0
  • 学校 长沙卫生职业学院
  • 教师团队颜益红,曾德昕,夏政伟,李 彦,李庆博,张春强,唐银波,钟救根,王三会,陈红艳,莫湘婷,胡蓉
简介: 《康复评定技术》是一门应用性很强的康复专业核心技能课程,实践性很强,涉及解剖、生理、病理、病生、生物力学、临床疾病概要等多学科课程知识。该课程是康复治疗专业的核心课和必修课,也是康复治疗技术专业学生考取康复治疗师资格证的必修课程。评定即是发现问题的过程,所有后续的治疗方案的制定和调整、疗效... 更多详情 >

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